4月3日，學習貫徹習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想主題教育工作會議在(zài)北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習近平出(chū)席會議并發表重要(yào / yāo)講話。

習近平、蔡奇同志在(zài)學習貫徹習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想主題教育工作會議上(shàng)的(de)講話

習近平同志的(de)講話

（2023年4月3日）

此前，黨中央已下發了(le／liǎo)關于(yú)開展主題教育的(de)《意見》，就(jiù)抓好這(zhè)次主題教育作出(chū)安排，提出(chū)明确要(yào / yāo)求。這(zhè)裏，我講3個(gè)問題。

一(yī / yì ／yí)、深刻認識開展這(zhè)次主題教育的(de)重大(dà)意義

以(yǐ)縣處級以(yǐ)上(shàng)領導幹部爲(wéi / wèi)重點在(zài)全黨深入開展學習貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想主題教育，是(shì)貫徹落實黨的(de)二十大(dà)精神的(de)重大(dà)舉措，對于(yú)統一(yī / yì ／yí)全黨思想、解決黨内存在(zài)的(de)突出(chū)問題、始終保持黨同人(rén)民群衆血肉聯系、推動黨和(hé / huò)國(guó)家事業發展，具有重要(yào / yāo)意義。

第一(yī / yì ／yí)，這(zhè)是(shì)統一(yī / yì ／yí)全黨思想意志行動、始終保持黨的(de)強大(dà)凝聚力、戰鬥力的(de)必然要(yào / yāo)求。團結統一(yī / yì ／yí)是(shì)黨的(de)生命，是(shì)黨的(de)力量所在(zài)。思想上(shàng)的(de)統一(yī / yì ／yí)是(shì)黨的(de)團結統一(yī / yì ／yí)最深厚最持久最可靠的(de)保證。我們這(zhè)麽大(dà)一(yī / yì ／yí)個(gè)黨，領導着這(zhè)麽大(dà)一(yī / yì ／yí)個(gè)國(guó)家，肩負着帶領全國(guó)各族人(rén)民實現國(guó)家強盛、民族複興這(zhè)個(gè)艱巨任務，全黨必須統一(yī / yì ／yí)思想、統一(yī / yì ／yí)意志、統一(yī / yì ／yí)行動。怎麽實現全黨思想、意志、行動的(de)統一(yī / yì ／yí)？最根本的(de)就(jiù)是(shì)用黨的(de)基本理論武裝全黨。

我們黨始終高度重視理論武裝，每逢重大(dà)曆史關頭，都要(yào / yāo)用黨的(de)創新理論統一(yī / yì ／yí)全黨思想，每次黨内集中教育也(yě)都堅持把理論學習作爲(wéi / wèi)首要(yào / yāo)任務并貫穿始終，爲(wéi / wèi)全黨團結統一(yī / yì ／yí)奠定堅實思想基礎。今天，我們黨帶領全國(guó)各族人(rén)民邁上(shàng)了(le／liǎo)全面建設社會主義現代化國(guó)家、全面推進中華民族偉大(dà)複興的(de)新征程，要(yào / yāo)更好肩負起新時(shí)代新征程黨的(de)使命任務，迫切需要(yào / yāo)用新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

黨的(de)十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，伴随着新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想在(zài)實踐中形成發展的(de)曆程，我們持續推動用黨的(de)創新理論武裝全黨，取得了(le／liǎo)明顯成效。但是(shì)，理論武裝的(de)任務仍然艱巨。一(yī / yì ／yí)方面，在(zài)真學真信真用、學懂弄通做實方面，還存在(zài)一(yī / yì ／yí)些需要(yào / yāo)引起重視的(de)問題。有的(de)黨員、幹部理論學習興趣不(bù)濃，學不(bù)進去，學習走形式裝樣子(zǐ)；有的(de)學習不(bù)系統不(bù)深入，一(yī / yì ／yí)知半解、淺嘗辄止，知其然不(bù)知其所以(yǐ)然；有的(de)學用脫節，學歸學做歸做，不(bù)善于(yú)把學習成果轉化爲(wéi / wèi)幹事創業的(de)實際本領，等等。這(zhè)些問題表明，黨的(de)理論武裝工作不(bù)能搞形式，必須持續往深裏走、往實裏走。另一(yī / yì ／yí)方面，黨的(de)創新理論在(zài)不(bù)斷發展，黨的(de)二十大(dà)提出(chū)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列重大(dà)思想、重大(dà)觀點，黨的(de)二十大(dà)以(yǐ)來(lái)在(zài)闡述黨的(de)二十大(dà)精神過程中又提出(chū)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)些新觀點，特别是(shì)提出(chū)并系統闡述了(le／liǎo)中國(guó)式現代化這(zhè)個(gè)重大(dà)理論和(hé / huò)實踐問題，進一(yī / yì ／yí)步豐富了(le／liǎo)新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想。這(zhè)方面的(de)學習貫徹才剛剛開始。因此，在(zài)新征程開局起步之(zhī)際，必須繼續推動全黨深入學習貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想。曆史和(hé / huò)現實表明，理論學習不(bù)深入不(bù)徹底，思想統一(yī / yì ／yí)就(jiù)沒有基礎，黨的(de)團結統一(yī / yì ／yí)就(jiù)會受到(dào)嚴重影響。

這(zhè)次主題教育，要(yào / yāo)在(zài)推動學習貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想走深走實上(shàng)下功夫，教育引導黨員、幹部從思想上(shàng)正本清源、固本培元，不(bù)斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到(dào)“兩個(gè)維護”，始終在(zài)思想上(shàng)政治上(shàng)行動上(shàng)同黨中央保持高度一(yī / yì ／yí)緻，做到(dào)心往一(yī / yì ／yí)處想、勁往一(yī / yì ／yí)處使，共同把黨鍛造成一(yī / yì ／yí)塊攻無不(bù)克、戰無不(bù)勝的(de)堅硬鋼鐵。

第二，這(zhè)是(shì)推動全黨積極擔當作爲(wéi / wèi)、不(bù)斷開創事業發展新局面的(de)必然要(yào / yāo)求。全面建成社會主義現代化強國(guó)、實現第二個(gè)百年奮鬥目标，以(yǐ)中國(guó)式現代化全面推進中華民族偉大(dà)複興，是(shì)全黨全國(guó)各族人(rén)民在(zài)新時(shí)代新征程的(de)中心任務。這(zhè)是(shì)前無古人(rén)的(de)開創性事業，前進道(dào)路上(shàng)，必然會遇到(dào)大(dà)量從未出(chū)現過的(de)全新課題、遭遇各種艱難險阻、經受許多風高浪急甚至驚濤駭浪的(de)重大(dà)考驗。唯有始終保持銳意進取、敢爲(wéi / wèi)人(rén)先、迎難而(ér)上(shàng)的(de)奮鬥姿态，積極擔當作爲(wéi / wèi)、敢于(yú)善于(yú)鬥争，才能勝利推進強國(guó)建設、民族複興的(de)曆史偉業。

我們黨百年奮鬥的(de)偉大(dà)成就(jiù)都是(shì)黨團結帶領全國(guó)各族人(rén)民拼出(chū)來(lái)、幹出(chū)來(lái)的(de)，要(yào / yāo)把黨的(de)二十大(dà)描繪的(de)宏偉藍圖變成現實，仍然要(yào / yāo)靠拼、要(yào / yāo)靠幹。總體來(lái)看，現在(zài)廣大(dà)黨員、幹部的(de)能力素質和(hé / huò)精神狀态是(shì)好的(de)，但也(yě)要(yào / yāo)清醒看到(dào)，幹部隊伍中不(bù)願擔當、不(bù)敢擔當、不(bù)善擔當的(de)問題還比較突出(chū)。有的(de)爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)不(bù)出(chū)事甯願不(bù)幹事，得過且過；有的(de)碰到(dào)矛盾和(hé / huò)難題繞道(dào)走，把自身責任往外推，不(bù)敢動真碰硬；有的(de)光說(shuō)不(bù)練，表态快、調門高，行動慢、落實差；有的(de)德不(bù)配位、能力平庸，挑不(bù)起重擔，打不(bù)開工作局面；有的(de)瞻前顧後、畏首畏尾，在(zài)重大(dà)風險挑戰面前底氣不(bù)足、驚慌失措，等等。這(zhè)些問題盡管存在(zài)于(yú)少數黨員、幹部身上(shàng)，但任其發展，就(jiù)會損害黨的(de)形象、贻誤黨的(de)事業，必須認真加以(yǐ)解決。

這(zhè)次主題教育，要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部學思想、見行動，樹立正确的(de)權力觀、政績觀、事業觀，增強責任感和(hé / huò)使命感，不(bù)斷提高推動高質量發展本領、服務群衆本領、防範化解風險本領，加強鬥争精神和(hé / huò)鬥争本領養成，提振銳意進取、擔當有爲(wéi / wèi)的(de)精氣神。要(yào / yāo)采取有效措施，着力消除影響幹部擔當作爲(wéi / wèi)的(de)各種消極因素，敢于(yú)爲(wéi / wèi)擔當者擔當、爲(wéi / wèi)負責者負責、爲(wéi / wèi)幹事者撐腰，讓願擔當、敢擔當、善擔當蔚然成風，推動廣大(dà)黨員、幹部以(yǐ)滿腔熱忱奮進新征程、建功新時(shí)代。

第三，這(zhè)是(shì)深入推進全面從嚴治黨、以(yǐ)黨的(de)自我革命引領社會革命的(de)必然要(yào / yāo)求。治國(guó)必先治黨，黨興才能國(guó)強。全面從嚴治黨永遠在(zài)路上(shàng)，黨的(de)自我革命永遠在(zài)路上(shàng)，解決大(dà)黨獨有難題是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)長期而(ér)艱巨的(de)過程，既需要(yào / yāo)常抓不(bù)懈，又需要(yào / yāo)集中發力，及時(shí)消除一(yī / yì ／yí)切影響黨的(de)先進性純潔性的(de)因素，清除一(yī / yì ／yí)切侵蝕黨的(de)肌體健康的(de)病毒，确保黨永遠不(bù)變質、不(bù)變色、不(bù)變味。

黨的(de)十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，面對黨面臨的(de)重大(dà)風險考驗和(hé / huò)黨内存在(zài)的(de)突出(chū)問題，我們黨以(yǐ)刀刃向内的(de)自我革命精神，采取一(yī / yì ／yí)系列重大(dà)戰略舉措，堅持和(hé / huò)加強黨的(de)全面領導，堅定不(bù)移推進全面從嚴治黨，黨在(zài)革命性鍛造中變得更加堅強有力。成就(jiù)有目共睹，問題也(yě)不(bù)容忽視。黨内存在(zài)的(de)思想不(bù)純、組織不(bù)純、作風不(bù)純等突出(chū)問題尚未得到(dào)根本解決，一(yī / yì ／yí)些已經解決的(de)問題有可能死灰複燃，一(yī / yì ／yí)些新的(de)問題還在(zài)不(bù)斷出(chū)現。比如，一(yī / yì ／yí)些地(dì / de)方和(hé / huò)部門貫徹落實黨中央決策部署不(bù)到(dào)位，要(yào / yāo)麽簡單化、“一(yī / yì ／yí)刀切”，照抄照搬、上(shàng)下一(yī / yì ／yí)般粗，要(yào / yāo)麽做選擇、搞變通、打折扣，不(bù)顧大(dà)局、搞部門和(hé / huò)地(dì / de)方保護主義；享樂主義、奢靡之(zhī)風不(bù)時(shí)擡頭，隐形變異行爲(wéi / wèi)潛滋暗長，鏟除形式主義、官僚主義頑疾還任重道(dào)遠；一(yī / yì ／yí)些黨組織政治功能、組織功能不(bù)強，黨建引領基層治理作用發揮還不(bù)充分；反腐敗鬥争形勢依然嚴峻複雜，遏制增量、清除存量的(de)任務依然艱巨，等等。解決這(zhè)些問題一(yī / yì ／yí)刻也(yě)不(bù)能放松，必須把嚴的(de)基調、嚴的(de)措施、嚴的(de)氛圍長期堅持下去，不(bù)斷把全面從嚴治黨引向深入。

這(zhè)次主題教育，要(yào / yāo)教育引導各級黨組織和(hé / huò)廣大(dà)黨員、幹部突出(chū)問題導向，查不(bù)足、找差距、明方向，接受政治體檢，打掃政治灰塵，糾正行爲(wéi / wèi)偏差，解決思想不(bù)純、組織不(bù)純方面存在(zài)的(de)突出(chū)問題，不(bù)斷增強黨的(de)自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我們黨始終充滿蓬勃生機和(hé / huò)旺盛活力，始終成爲(wéi / wèi)中國(guó)特色社會主義事業的(de)堅強領導核心。

二、全面準确把握主題教育的(de)目标要(yào / yāo)求

黨中央下發的(de)《意見》對這(zhè)次主題教育的(de)總要(yào / yāo)求、目标任務、方法措施作出(chū)了(le／liǎo)明确規定，各級黨組織要(yào / yāo)結合實際抓好落實，确保取得預期效果。

第一(yī / yì ／yí)，牢牢把握總要(yào / yāo)求。這(zhè)次主題教育的(de)總要(yào / yāo)求是(shì)“學思想、強黨性、重實踐、建新功”。這(zhè)四句話體現了(le／liǎo)我們黨認識與實踐相結合、理論與實際相聯系、改造主觀世界與改造客觀世界相統一(yī / yì ／yí)的(de)一(yī / yì ／yí)貫要(yào / yāo)求，是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)緊密聯系、相互貫通、内在(zài)統一(yī / yì ／yí)的(de)整體。要(yào / yāo)把這(zhè)一(yī / yì ／yí)總要(yào / yāo)求貫穿這(zhè)次主題教育全過程。

學思想，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)全面學習領會新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想，全面系統掌握這(zhè)一(yī / yì ／yí)思想的(de)基本觀點、科學體系，把握好這(zhè)一(yī / yì ／yí)思想的(de)世界觀、方法論，堅持好、運用好貫穿其中的(de)立場觀點方法，不(bù)斷增進對黨的(de)創新理論的(de)政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，真正把馬克思主義看家本領學到(dào)手，自覺用新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想指導各項工作。

強黨性，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)自覺用新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想改造主觀世界，深刻領會這(zhè)一(yī / yì ／yí)思想關于(yú)堅定理想信念、提升思想境界、加強黨性鍛煉等一(yī / yì ／yí)系列要(yào / yāo)求，始終保持共産黨人(rén)的(de)政治本色。

重實踐，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)自覺踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想，用以(yǐ)改造客觀世界、推動事業發展，用以(yǐ)觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領時(shí)代，積極識變應變求變，解決經濟社會發展和(hé / huò)黨的(de)建設中存在(zài)的(de)各種矛盾問題，防範化解重大(dà)風險，推動中國(guó)式現代化取得新進展新突破。

建新功，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)從新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想中汲取奮發進取的(de)智慧和(hé / huò)力量，熟練掌握其中蘊含的(de)領導方法、思想方法、工作方法，不(bù)斷提高履職盡責的(de)能力和(hé / huò)水平，凝心聚力促發展，馳而(ér)不(bù)息抓落實，立足崗位作貢獻，努力創造經得起曆史和(hé / huò)人(rén)民檢驗的(de)實績。

第二，緊緊錨定目标任務。開展這(zhè)次主題教育，根本任務是(shì)堅持學思用貫通、知信行統一(yī / yì ／yí)，把新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想轉化爲(wéi / wèi)堅定理想、錘煉黨性和(hé / huò)指導實踐、推動工作的(de)強大(dà)力量，使全黨始終保持統一(yī / yì ／yí)的(de)思想、堅定的(de)意志、協調的(de)行動、強大(dà)的(de)戰鬥力，努力在(zài)以(yǐ)學鑄魂、以(yǐ)學增智、以(yǐ)學正風、以(yǐ)學促幹方面取得實實在(zài)在(zài)的(de)成效。具體要(yào / yāo)達到(dào)以(yǐ)下目标。

一(yī / yì ／yí)是(shì)凝心鑄魂築牢根本。要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部經受思想淬煉、精神洗禮，堅定對馬克思主義的(de)信仰、對中國(guó)特色社會主義的(de)信念、對實現中華民族偉大(dà)複興中國(guó)夢的(de)信心，弘揚偉大(dà)建黨精神，務必不(bù)忘初心、牢記使命，務必謙虛謹慎、艱苦奮鬥，務必敢于(yú)鬥争、善于(yú)鬥争，築牢信仰之(zhī)基、補足精神之(zhī)鈣、把穩思想之(zhī)舵。

二是(shì)錘煉品格強化忠誠。要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部錘煉政治品格，不(bù)斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到(dào)“兩個(gè)維護”，以(yǐ)黨的(de)旗幟爲(wéi / wèi)旗幟、以(yǐ)黨的(de)意志爲(wéi / wèi)意志、以(yǐ)黨的(de)使命爲(wéi / wèi)使命，始終忠誠于(yú)黨、忠誠于(yú)人(rén)民、忠誠于(yú)馬克思主義，真心愛黨、時(shí)刻憂黨、堅定護黨、全力興黨。

三是(shì)實幹擔當促進發展。要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部胸懷“國(guó)之(zhī)大(dà)者”，緊緊圍繞新時(shí)代新征程黨的(de)中心任務，真抓實幹、務求實效，聚焦問題、知難而(ér)進，以(yǐ)“時(shí)時(shí)放心不(bù)下”的(de)責任感、積極擔當作爲(wéi / wèi)的(de)精氣神爲(wéi / wèi)黨和(hé / huò)人(rén)民履好職、盡好責，以(yǐ)新氣象新作爲(wéi / wèi)推動高質量發展取得新成效，依靠頑強鬥争打開事業發展新天地(dì / de)。

四是(shì)踐行宗旨爲(wéi / wèi)民造福。要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部牢固樹立以(yǐ)人(rén)民爲(wéi / wèi)中心的(de)發展思想，堅持一(yī / yì ／yí)切爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)人(rén)民、一(yī / yì ／yí)切依靠人(rén)民，自覺問計于(yú)民、問需于(yú)民，始終同人(rén)民同呼吸、共命運、心連心，通過做大(dà)“蛋糕”不(bù)斷增進民生福祉，着力解決人(rén)民群衆急難愁盼問題，把惠民生、暖民心、順民意的(de)工作做到(dào)群衆心坎上(shàng)，增強人(rén)民群衆獲得感、幸福感、安全感。

五是(shì)廉潔奉公樹立新風。要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部增強紀律意識、規矩意識，持續糾治“四風”，把糾治形式主義、官僚主義擺在(zài)更加突出(chū)的(de)位置，做到(dào)公正用權、依法用權、爲(wéi / wèi)民用權、廉潔用權，推動形成清清爽爽的(de)同志關系、規規矩矩的(de)上(shàng)下級關系、親清統一(yī / yì ／yí)的(de)新型政商關系，當好良好政治生态和(hé / huò)社會風氣的(de)引領者、營造者、維護者。

第三，全面落實重點措施。這(zhè)次主題教育不(bù)劃階段、不(bù)分環節，要(yào / yāo)把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改等貫通起來(lái)，有機融合、一(yī / yì ／yí)體推進。

要(yào / yāo)強化理論學習。堅持讀原著學原文悟原理，堅持多思多想、學深悟透，全面學習領會新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想的(de)科學體系、核心要(yào / yāo)義、實踐要(yào / yāo)求，做到(dào)整體把握、融會貫通。大(dà)力弘揚理論聯系實際的(de)馬克思主義學風，緊密結合新時(shí)代波瀾壯闊的(de)曆史進程和(hé / huò)偉大(dà)變革，深刻把握新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想産生和(hé / huò)發展的(de)實踐基礎；緊密結合統攬偉大(dà)鬥争、偉大(dà)工程、偉大(dà)事業、偉大(dà)夢想，統籌推進“五位一(yī / yì ／yí)體”總體布局、協調推進“四個(gè)全面”戰略布局的(de)時(shí)代要(yào / yāo)求，深刻把握這(zhè)一(yī / yì ／yí)思想關于(yú)治國(guó)理政的(de)新理念新思想新戰略；緊密結合工作職責需要(yào / yāo)，深刻把握這(zhè)一(yī / yì ／yí)思想關于(yú)相關領域的(de)重要(yào / yāo)論述以(yǐ)及做好具體工作的(de)思路、舉措、辦法。把全面學習和(hé / huò)重點學習結合起來(lái)，引導廣大(dà)黨員、幹部堅持幹什麽就(jiù)重點學什麽、缺什麽就(jiù)重點補什麽，增強學習的(de)針對性，努力提高學習實效。各級黨委（黨組）要(yào / yāo)采取理論學習中心組學習、舉辦讀書班等多種形式開展集中學習、深入研讨交流。領導幹部要(yào / yāo)上(shàng)講台、講黨課，以(yǐ)身作則、以(yǐ)講促學。堅持以(yǐ)黨内教育引導和(hé / huò)帶動全社會的(de)學習，讓黨的(de)創新理論“飛入尋常百姓家”。

要(yào / yāo)深入調查研究。按照黨中央關于(yú)在(zài)全黨大(dà)興調查研究的(de)工作方案，組織廣大(dà)黨員、幹部特别是(shì)各級領導幹部撲下身子(zǐ)、沉到(dào)一(yī / yì ／yí)線，深入農村、社區、企業、醫院、學校、“兩新”組織等基層單位，把脈問診、解剖麻雀，進行問題梳理、難題排查，運用黨的(de)創新理論研究新情況、解決新問題。堅持問題導向，增強問題意識，敢于(yú)正視問題，善于(yú)發現問題，既看“高樓大(dà)廈”又看“背陰胡同”，真正把情況摸清、把問題找準、把對策提實。改進調研方式，力戒形式主義、官僚主義，多到(dào)困難多、群衆意見集中、工作打不(bù)開局面的(de)地(dì / de)方和(hé / huò)單位調研。善于(yú)換位思考，走進群衆，真誠傾聽群衆呼聲、真實反映群衆願望、真情關心群衆疾苦，準确了(le／liǎo)解群衆的(de)所憂所盼。注重調研成果轉化運用，在(zài)調查的(de)基礎上(shàng)深化研究，提高調研成果質量，切實把調研成果轉化爲(wéi / wèi)解決問題、改進工作的(de)實際舉措，防止調查多研究少、情況多分析少，提出(chū)的(de)對策建議大(dà)而(ér)化之(zhī)、空洞抽象、不(bù)解決實際問題。統籌安排、合理确定調研時(shí)間、地(dì / de)點，防止紮堆調研、作秀式調研。調研過程中要(yào / yāo)輕車簡從，簡化公務接待，不(bù)給基層增加負擔。

要(yào / yāo)推動高質量發展。緊緊圍繞高質量發展這(zhè)個(gè)全面建設社會主義現代化國(guó)家的(de)首要(yào / yāo)任務，以(yǐ)強化理論學習指導發展實踐，以(yǐ)深化調查研究推動解決發展難題，把學習和(hé / huò)調研落實到(dào)完成黨的(de)二十大(dà)部署的(de)各項任務中去，以(yǐ)推動高質量發展的(de)新成效檢驗主題教育成果。認真落實黨中央關于(yú)貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展的(de)一(yī / yì ／yí)系列要(yào / yāo)求和(hé / huò)決策部署，增強系統觀念和(hé / huò)大(dà)局意識，做好着力擴大(dà)内需、深化供給側結構性改革，加快建設現代化産業體系，全面推進鄉村振興，實施科教興國(guó)戰略、人(rén)才強國(guó)戰略、創新驅動發展戰略，在(zài)發展中保障和(hé / huò)改善民生，推動綠色發展、推進美麗中國(guó)建設，推進全面依法治國(guó)，建設社會主義文化強國(guó)，維護社會穩定等方面工作，形成共促高質量發展的(de)強大(dà)合力。緊密結合實際，打破思維定勢，轉變思想觀念，緊盯本地(dì / de)區本部門本單位影響和(hé / huò)制約高質量發展的(de)問題短闆及其根源，開展靶向治療，正确處理速度和(hé / huò)質量、發展和(hé / huò)安全、發展和(hé / huò)環保、發展和(hé / huò)防疫等重大(dà)關系，不(bù)斷提高推動高質量發展的(de)系統性、整體性、協同性。需要(yào / yāo)着重強調，各級領導班子(zǐ)要(yào / yāo)牢記黨和(hé / huò)人(rén)民囑托，發揚“功成不(bù)必在(zài)我、功成必定有我”的(de)精神，堅持一(yī / yì ／yí)張藍圖繪到(dào)底，對已有的(de)部署和(hé / huò)規劃，隻要(yào / yāo)是(shì)科學的(de)、切合新的(de)實踐要(yào / yāo)求的(de)、符合人(rén)民群衆願望的(de)，就(jiù)要(yào / yāo)堅持，一(yī / yì ／yí)茬接着一(yī / yì ／yí)茬幹，防止換屆後容易出(chū)現的(de)政績沖動、盲目蠻幹、大(dà)幹快上(shàng)以(yǐ)及“換賽道(dào)”、“留痕迹”等現象。

要(yào / yāo)抓好檢視整改。堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終，讓人(rén)民群衆切實感受到(dào)解決問題的(de)實際成效。領導班子(zǐ)要(yào / yāo)對照《意見》列舉的(de)問題，對标對表新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想和(hé / huò)黨中央重大(dà)決策部署，系統梳理調研發現的(de)問題、推動發展遇到(dào)的(de)問題、群衆反映強烈的(de)問題，結合巡視巡察、審計監督發現的(de)問題，一(yī / yì ／yí)項一(yī / yì ／yí)項制定整改措施，能改的(de)馬上(shàng)改，一(yī / yì ／yí)時(shí)解決不(bù)了(le／liǎo)的(de)，要(yào / yāo)盯住不(bù)放、持續整改，确保整改到(dào)位，防止久拖不(bù)決、整而(ér)不(bù)改。黨員、幹部特别是(shì)領導幹部要(yào / yāo)把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，對照檢視出(chū)來(lái)的(de)問題進行黨性分析，認真開展批評和(hé / huò)自我批評，做到(dào)見人(rén)見事見思想，着力從思想根源上(shàng)解決問題。各地(dì / de)區各部門各單位要(yào / yāo)抓好突出(chū)問題的(de)專項整治，敢于(yú)動真碰硬，務求取得實效。堅持“當下改”與“長久立”相結合，對主題教育中學習貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想的(de)好做法好經驗，及時(shí)以(yǐ)制度形式固定下來(lái)。對反複出(chū)現的(de)問題注重從制度上(shàng)找原因，做好完善機制、建章立制的(de)工作，防止問題反彈。

中央和(hé / huò)國(guó)家機關在(zài)黨和(hé / huò)國(guó)家治理體系中處于(yú)特殊重要(yào / yāo)位置，離黨中央最近，服務黨中央最直接，對開展好這(zhè)次主題教育具有風向标作用。這(zhè)次主題教育，中央和(hé / huò)國(guó)家機關各部門要(yào / yāo)帶好頭、作表率，示範帶動主題教育走深走實。同時(shí)，要(yào / yāo)在(zài)主題教育中抓好機關和(hé / huò)系統内幹部隊伍教育整頓，切實加強政治教育、黨性教育，嚴守規矩、嚴明法紀，以(yǐ)嚴肅教育純潔思想，以(yǐ)嚴格整頓純潔組織，努力建設讓黨中央放心、讓人(rén)民群衆滿意的(de)模範機關，走好踐行“兩個(gè)維護”的(de)第一(yī / yì ／yí)方陣。

三、切實加強對主題教育的(de)領導

這(zhè)次主題教育是(shì)一(yī / yì ／yí)件事關全局的(de)大(dà)事，時(shí)間緊、任務重、要(yào / yāo)求高。各級黨委（黨組）要(yào / yāo)高度重視，精心組織實施，确保圓滿完成主題教育各項任務。

第一(yī / yì ／yí)，明确領導責任。這(zhè)次主題教育在(zài)中央政治局常委會領導下開展，成立中央主題教育領導小組及其辦公室，負責主題教育的(de)領導和(hé / huò)指導。領導小組成員單位要(yào / yāo)充分發揮職能作用，形成齊抓共管合力。各級黨委（黨組）要(yào / yāo)扛起主體責任，把主題教育謀劃好、組織好、落實好。黨委（黨組）主要(yào / yāo)負責同志要(yào / yāo)切實履行第一(yī / yì ／yí)責任人(rén)職責，親自謀劃、靠前指揮、督促指導，不(bù)當“甩手掌櫃”、不(bù)當“二傳手”。黨委（黨組）成員要(yào / yāo)認真履行一(yī / yì ／yí)崗雙責，加強對分管領域、分管部門開展主題教育的(de)指導督促。行業系統主管部門要(yào / yāo)加強對本行業本系統開展主題教育的(de)指導。相關部門要(yào / yāo)明确責任、密切配合，形成良好的(de)組織指導格局，使主題教育善始善終、取得實際成效。要(yào / yāo)把主題教育開展情況作爲(wéi / wèi)領導班子(zǐ)和(hé / huò)領導幹部年度考核、黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核重要(yào / yāo)内容。

第二，強化督促指導。中央派出(chū)指導組，對主題教育開展情況進行督促指導。省區市黨委和(hé / huò)行業系統主管部門黨組（黨委）派出(chū)巡回指導組，加強對所屬地(dì / de)區、部門和(hé / huò)單位的(de)督促指導。市縣兩級不(bù)組建指導組。各級指導組要(yào / yāo)采取巡回指導、随機抽查、下沉走訪、座談訪談等方式，嚴督實導、以(yǐ)導帶督，既指出(chū)存在(zài)問題，又幫助研究對策。要(yào / yāo)針對不(bù)同地(dì / de)區、不(bù)同領域、不(bù)同行業的(de)特點分類指導，精準施策，防止“一(yī / yì ／yí)刀切”。要(yào / yāo)緊緊依靠地(dì / de)區部門單位黨委（黨組）開展工作，加強溝通交流，及時(shí)交換意見，推動問題解決。需要(yào / yāo)注意的(de)是(shì)，形式主義、官僚主義是(shì)這(zhè)次主題教育要(yào / yāo)重點檢視整改的(de)問題，那麽這(zhè)次主題教育就(jiù)堅決不(bù)能搞形式主義，不(bù)能搞形式化、套路化、表面化那一(yī / yì ／yí)套。對可能出(chū)現的(de)各種形式主義，要(yào / yāo)提前預判、有效防範、堅決克服。

第三，注重統籌兼顧。今年是(shì)全面貫徹黨的(de)二十大(dà)精神的(de)開局之(zhī)年，又要(yào / yāo)推進黨和(hé / huò)國(guó)家機構改革，任務重、頭緒多。各地(dì / de)區各部門各單位要(yào / yāo)堅持圍繞中心、服務大(dà)局，把開展主題教育同貫徹落實黨中央各項決策部署結合起來(lái)，同推動本地(dì / de)區本部門本單位的(de)中心工作結合起來(lái)，同推進機構改革結合起來(lái)，做到(dào)兩手抓、兩促進，推動黨員、幹部将煥發出(chū)來(lái)的(de)學習、工作熱情轉化爲(wéi / wèi)攻堅克難、幹事創業的(de)強大(dà)動力。要(yào / yāo)結合實際，統籌安排第一(yī / yì ／yí)批、第二批主題教育，确保前後銜接、有序推進。

第四，加強宣傳引導。要(yào / yāo)充分發揮各級黨報、黨刊、電視台、廣播電台等宣傳主渠道(dào)作用，注重運用新媒體，深入宣傳黨中央部署要(yào / yāo)求，宣傳主題教育的(de)重大(dà)意義、目标任務、進展成效。創新方式方法，充分發揮主流媒體和(hé / huò)新興媒體作用，正面引導網上(shàng)輿論，注意防止“低級紅”、“高級黑”。宣傳正面典型，總結一(yī / yì ／yí)批可複制可推廣的(de)好經驗好做法。深刻剖析反面典型，以(yǐ)案例明法紀、促整改，有效發揮警示作用。

同志們，強國(guó)建設、民族複興的(de)宏偉目标令人(rén)鼓舞、催人(rén)奮進，我們這(zhè)一(yī / yì ／yí)代共産黨人(rén)使命光榮、責任重大(dà)。我們要(yào / yāo)以(yǐ)這(zhè)次主題教育爲(wéi / wèi)契機，加強黨的(de)創新理論武裝，不(bù)斷提高全黨馬克思主義水平，不(bù)斷提高黨的(de)執政能力和(hé / huò)領導水平，爲(wéi / wèi)奮進新征程凝心聚力，踔厲奮發、勇毅前行，爲(wéi / wèi)全面建設社會主義現代化國(guó)家、全面推進中華民族偉大(dà)複興而(ér)團結奮鬥！

蔡奇同志的(de)總結講話

（2023年4月3日）

學習貫徹習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想主題教育工作會議的(de)召開，标志着主題教育正式啓動。根據安排，我來(lái)作個(gè)總結。

以(yǐ)縣處級以(yǐ)上(shàng)領導幹部爲(wéi / wèi)重點在(zài)全黨深入開展主題教育，是(shì)黨的(de)二十大(dà)作出(chū)的(de)重大(dà)部署。黨中央對此高度重視，習近平總書記親自審定主題教育工作方案，多次作出(chū)重要(yào / yāo)指示批示。3月30日，中央政治局會議專題研究了(le／liǎo)在(zài)全黨開展主題教育的(de)《意見》，并舉行集體學習，爲(wéi / wèi)全黨作出(chū)了(le／liǎo)示範。今天上(shàng)午，習近平總書記發表重要(yào / yāo)講話，從戰略和(hé / huò)全局高度深刻闡述主題教育的(de)重大(dà)意義，明确提出(chū)主題教育的(de)總要(yào / yāo)求和(hé / huò)目标任務，對主題教育各項工作作出(chū)全面部署。講話高屋建瓴、精辟深邃、内涵豐富，具有很強的(de)政治性、思想性、指導性，爲(wéi / wèi)全黨開展主題教育提供了(le／liǎo)根本遵循。分組讨論中，大(dà)家一(yī / yì ／yí)緻認爲(wéi / wèi)，習近平總書記的(de)重要(yào / yāo)講話爲(wéi / wèi)解決大(dà)黨獨有難題、推進新時(shí)代黨的(de)建設新的(de)偉大(dà)工程提供了(le／liǎo)科學指引，标志着我們黨對共産黨執政規律的(de)認識達到(dào)了(le／liǎo)新的(de)境界，是(shì)又一(yī / yì ／yí)篇馬克思主義綱領性文獻。不(bù)少同志談到(dào)，黨的(de)十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，每次主題教育都是(shì)習近平總書記開講“第一(yī / yì ／yí)課”，聆聽之(zhī)後都是(shì)醍醐灌頂的(de)洗禮、觸及靈魂的(de)叩問、不(bù)忘初心的(de)感召；無論是(shì)講意義的(de)振聾發聩、講目标的(de)撥雲見日，還是(shì)講問題的(de)語重心長、講對策的(de)鞭辟入裏，都讓人(rén)深受教育，真理的(de)味道(dào)、思想的(de)力量、領袖的(de)魅力深深觸動人(rén)心；習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想是(shì)一(yī / yì ／yí)本讀不(bù)完的(de)書，一(yī / yì ／yí)經掌握群衆，就(jiù)會轉化爲(wéi / wèi)強大(dà)物質力量，隻要(yào / yāo)我們堅持不(bù)懈學下去、悟進去，就(jiù)一(yī / yì ／yí)定能從必然王國(guó)走向自由王國(guó)，一(yī / yì ／yí)定能創造出(chū)更多令人(rén)刮目相看的(de)人(rén)間奇迹。大(dà)家一(yī / yì ／yí)緻表示，要(yào / yāo)自覺把思想和(hé / huò)行動統一(yī / yì ／yí)到(dào)習近平總書記重要(yào / yāo)講話精神上(shàng)來(lái)，紮實開展好主題教育，真正來(lái)一(yī / yì ／yí)次理論大(dà)學習、思想大(dà)武裝，爲(wéi / wèi)奮進新征程、建功新時(shí)代提供強有力的(de)政治引領和(hé / huò)政治保障。

下面，圍繞學習貫徹習近平總書記重要(yào / yāo)講話和(hé / huò)黨中央《意見》精神，開展好主題教育，我講6個(gè)問題。

一(yī / yì ／yí)、全面加強理論武裝

習近平總書記在(zài)講話中指出(chū)，開展這(zhè)次主題教育，根本任務是(shì)堅持學思用貫通、知信行統一(yī / yì ／yí)，把新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想轉化爲(wéi / wèi)堅定理想、錘煉黨性和(hé / huò)指導實踐、推動工作的(de)強大(dà)力量，使全黨始終保持統一(yī / yì ／yí)的(de)思想、堅定的(de)意志、協調的(de)行動、強大(dà)的(de)戰鬥力，努力在(zài)以(yǐ)學鑄魂、以(yǐ)學增智、以(yǐ)學正風、以(yǐ)學促幹方面取得實實在(zài)在(zài)的(de)成效。我們要(yào / yāo)把加強黨的(de)創新理論武裝作爲(wéi / wèi)重中之(zhī)重，推動黨員、幹部真學真懂真信真用，切實做到(dào)築牢信仰之(zhī)基、補足精神之(zhī)鈣、把穩思想之(zhī)舵。

我們黨的(de)曆次黨内集中教育，都是(shì)以(yǐ)思想教育、理論武裝打頭。延安整風運動，通過系統學習毛澤東同志著作，使全黨在(zài)毛澤東思想旗幟下達到(dào)了(le／liǎo)空前一(yī / yì ／yí)緻團結，極大(dà)促進了(le／liǎo)抗日戰争勝利。這(zhè)次主題教育，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)用黨的(de)創新理論武裝全黨，推動全黨全國(guó)人(rén)民在(zài)習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想旗幟下實現更加空前的(de)團結統一(yī / yì ／yí)，朝着強國(guó)建設、民族複興目标不(bù)斷邁進。最根本的(de)，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部進一(yī / yì ／yí)步加深對習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想的(de)理解把握，更加深刻領悟“兩個(gè)确立”的(de)決定性意義，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到(dào)“兩個(gè)維護”，更加自覺在(zài)思想上(shàng)政治上(shàng)行動上(shàng)同以(yǐ)習近平同志爲(wéi / wèi)核心的(de)黨中央保持高度一(yī / yì ／yí)緻。

一(yī / yì ／yí)是(shì)堅持讀原著學原文悟原理。經黨中央批準，主題教育确定了(le／liǎo)8種學習材料，包括黨的(de)二十大(dà)報告和(hé / huò)黨章、《習近平著作選讀》、《習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想專題摘編》等。要(yào / yāo)一(yī / yì ／yí)篇一(yī / yì ／yí)篇讀，逐段逐句悟。古人(rén)講，“讀書百遍，其義自見”。我們就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)通過反複研讀、仔細琢磨，真正做到(dào)學懂弄通。要(yào / yāo)全面領會習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想的(de)科學體系、核心要(yào / yāo)義、實踐要(yào / yāo)求，力求熟練掌握這(zhè)一(yī / yì ／yí)重要(yào / yāo)思想的(de)世界觀、方法論和(hé / huò)貫穿其中的(de)立場觀點方法，通過每次學習都能得到(dào)提高。毛澤東同志曾經把馬克思主義世界觀方法論稱爲(wéi / wèi)黨内“共同語言”；“六個(gè)必須堅持”是(shì)繼續推進黨的(de)理論創新的(de)科學方法，也(yě)是(shì)習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想的(de)世界觀和(hé / huò)方法論的(de)重要(yào / yāo)體現，這(zhè)就(jiù)是(shì)黨内的(de)“共同語言”，要(yào / yāo)重點學習、深刻領悟、全面把握。堅持幹什麽學什麽、缺什麽補什麽，深入學習習近平總書記關于(yú)本地(dì / de)區本部門本領域的(de)重要(yào / yāo)講話和(hé / huò)重要(yào / yāo)指示批示精神，跟進學習習近平總書記最新重要(yào / yāo)講話和(hé / huò)文章，牢牢把握推動工作的(de)根本遵循。

二是(shì)學以(yǐ)緻用、知行合一(yī / yì ／yí)。理論的(de)價值在(zài)于(yú)指導實踐，學習的(de)目的(de)全在(zài)于(yú)運用。習近平總書記在(zài)講話中指出(chū)的(de)學習走形式裝樣子(zǐ)、不(bù)系統不(bù)深入、學用脫節等問題，根子(zǐ)都在(zài)于(yú)學風不(bù)純不(bù)正。我們要(yào / yāo)大(dà)力弘揚馬克思主義學風，堅持用科學理論之(zhī)“矢”去射強國(guó)建設、民族複興之(zhī)“的(de)”，真正把學習落實到(dào)鑄牢理想信念上(shàng)，推動用黨的(de)創新理論統一(yī / yì ／yí)思想、統一(yī / yì ／yí)意志、統一(yī / yì ／yí)行動，堅定正确政治方向；落實到(dào)錘煉堅強黨性上(shàng)，強化自我修煉、自我約束、自我改造，堅守共産黨人(rén)的(de)精神家園；落實到(dào)做好本職工作上(shàng)，善于(yú)運用馬克思主義立場觀點方法分析解決問題、推動事業發展。學習的(de)成效要(yào / yāo)看是(shì)不(bù)是(shì)真正觸動思想、觸及靈魂，不(bù)能學用脫節，學歸學、說(shuō)歸說(shuō)、做歸做。

三是(shì)領導幹部要(yào / yāo)領學帶學促學。縣處級以(yǐ)上(shàng)領導幹部是(shì)這(zhè)次主題教育重點，要(yào / yāo)發揮示範帶動作用。辦好讀書班，組織領導班子(zǐ)成員坐下來(lái)、靜下心去學，時(shí)間一(yī / yì ／yí)般不(bù)少于(yú)一(yī / yì ／yí)周。各級黨委（黨組）理論學習中心組要(yào / yāo)列出(chū)若幹專題，聯系實際開展研讨，交流運用黨的(de)創新理論解決實際問題的(de)具體案例和(hé / huò)體會，提出(chū)加強和(hé / huò)改進工作的(de)思路措施。讀書班與研讨可以(yǐ)結合起來(lái)，不(bù)能簡單以(yǐ)專家講座、理論輔導代替專題研讨。講好專題黨課，主要(yào / yāo)負責同志帶頭講，其他(tā)班子(zǐ)成員到(dào)分管領域、部門等基層單位或所在(zài)支部講。重點講學習貫徹黨的(de)創新理論的(de)收獲體會，講改進工作的(de)方法舉措，防止泛泛而(ér)談、空洞無物。還要(yào / yāo)抓好個(gè)人(rén)自學，拿出(chū)“擠”和(hé / huò)“鑽”的(de)精神，真正把學習作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)種生活态度、一(yī / yì ／yí)種工作責任、一(yī / yì ／yí)種精神追求。

各級黨委（黨組）在(zài)抓好領導幹部學習同時(shí)，要(yào / yāo)組織好黨支部和(hé / huò)基層黨員、幹部學習，推動黨的(de)創新理論進機關、進企事業單位、進城鄉社區、進校園、進軍營、進各類新經濟組織和(hé / huò)新社會組織、進網站。黨支部要(yào / yāo)依托“三會一(yī / yì ／yí)課”、主題黨日等開展學習，用好紅色教育資源，增強學習的(de)針對性實效性。注重抓好青年黨員、離退休幹部職工黨員和(hé / huò)流動黨員的(de)學習，确保學習全覆蓋。黨員、幹部要(yào / yāo)自覺當好“宣傳員”，以(yǐ)黨内教育帶動全社會學習，使黨的(de)創新理論更好爲(wéi / wèi)人(rén)民所喜愛、所認同、所擁有。

二、大(dà)興調查研究之(zhī)風

習近平總書記多次強調，調查研究是(shì)我們黨的(de)傳家寶，是(shì)做好各項工作的(de)基本功。把大(dà)興調查研究作爲(wéi / wèi)重要(yào / yāo)内容，是(shì)這(zhè)次主題教育的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)鮮明特色。我們要(yào / yāo)堅持調研開路，運用黨的(de)創新理論研究新情況、解決新問題，不(bù)斷獲取新的(de)規律性認識。

黨中央關于(yú)在(zài)全黨大(dà)興調查研究的(de)工作方案，聚焦全面貫徹落實黨的(de)二十大(dà)精神、推動高質量發展，明确提出(chū)12個(gè)方面主要(yào / yāo)内容。縣處級以(yǐ)上(shàng)領導班子(zǐ)要(yào / yāo)緊扣這(zhè)些内容，針對相關領域或工作中最突出(chū)的(de)難點問題确定具體課題，抱着解決問題的(de)目的(de)開展專項調研。班子(zǐ)成員要(yào / yāo)領題調研。運用習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想的(de)世界觀、方法論和(hé / huò)貫穿其中的(de)立場觀點方法，深入分析問題，充分研讨論證，提出(chū)對策建議。對經過充分研究、比較成熟的(de)調研意見，要(yào / yāo)及時(shí)轉化爲(wéi / wèi)推動工作的(de)思路辦法和(hé / huò)政策舉措。各級黨組織要(yào / yāo)組織黨員、幹部到(dào)一(yī / yì ／yí)線調研。要(yào / yāo)把發現問題和(hé / huò)解決問題結合起來(lái)，着力推動解決一(yī / yì ／yí)批發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的(de)問題。建立調研成果轉化運用清單，加強效果評估，防止爲(wéi / wèi)調研而(ér)調研，不(bù)能用調研報告代替調研成果，不(bù)能隻調查研究、不(bù)解決問題。

調查研究要(yào / yāo)取得實效，關鍵是(shì)方法要(yào / yāo)對頭。黨中央工作方案中提出(chū)6種方式，即事關全局的(de)戰略性調研、破解複雜難題的(de)對策性調研、新時(shí)代新情況的(de)前瞻性調研、重大(dà)工作項目的(de)跟蹤性調研、典型案例的(de)解剖式調研、推動落實的(de)督查式調研。這(zhè)些都要(yào / yāo)運用好。黨的(de)領袖在(zài)這(zhè)方面爲(wéi / wèi)我們樹立了(le／liǎo)光輝榜樣。毛澤東同志曆時(shí)32天調研後起草《湖南農民運動考察報告》，習近平總書記在(zài)浙江走遍全省提出(chū)“八八戰略”。我們要(yào / yāo)認真學習、對照看齊。習近平總書記提出(chū)過調查研究“深、實、細、準、效”五字訣，要(yào / yāo)牢記在(zài)心、見諸于(yú)行。

要(yào / yāo)大(dà)力改進作風，多采取“四不(bù)兩直”方式，多到(dào)困難多、群衆意見集中、工作打不(bù)開局面的(de)地(dì / de)方和(hé / huò)單位開展調研。堅決防止作秀式、盆景式和(hé / huò)蜻蜓點水式調研。嚴格執行中央八項規定及其實施細則精神，加強統籌，防止紮堆調研、多頭調研、重複調研，不(bù)給基層添負擔。

三、切實解決突出(chū)問題

習近平總書記在(zài)講話中指出(chū)，要(yào / yāo)堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終，讓人(rén)民群衆切實感受到(dào)解決問題的(de)實際成效。這(zhè)次主題教育要(yào / yāo)堅持問題導向，奔着問題去、帶着問題學、對着問題改，解決真問題、真解決問題。

要(yào / yāo)找準查實突出(chū)問題。對标對表習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想，認真查找班子(zǐ)和(hé / huò)個(gè)人(rén)在(zài)貫徹黨中央決策部署，在(zài)貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展，在(zài)履職盡責等方面存在(zài)的(de)問題。系統梳理調研發現的(de)問題、推動發展遇到(dào)的(de)問題、群衆反映強烈的(de)問題，以(yǐ)及巡視巡察、審計監督等發現的(de)問題，逐個(gè)單位列出(chū)問題清單。要(yào / yāo)從政治、思想、能力、作風、紀律等方面進行黨性分析，從根子(zǐ)上(shàng)找原因和(hé / huò)差距。黨性分析不(bù)能千人(rén)一(yī / yì ／yí)面，不(bù)能搞成模闆化的(de)“通用文章”。

要(yào / yāo)紮實開展整改整治。對查擺出(chū)來(lái)的(de)問題，要(yào / yāo)發揚共産黨人(rén)最講認真的(de)精神，逐項制定整改措施，能改的(de)馬上(shàng)改，一(yī / yì ／yí)時(shí)解決不(bù)了(le／liǎo)的(de)明确具體措施、整改時(shí)限、責任分工，緊盯不(bù)放、一(yī / yì ／yí)抓到(dào)底。這(zhè)次主題教育明确了(le／liǎo)專項整治任務，各地(dì / de)區各部門各單位要(yào / yāo)結合實際，針對群衆反映強烈、長期沒有解決的(de)突出(chū)問題，制定專項整治方案，實行清單化管理、挂賬銷号。專項整治方案及落實情況，要(yào / yāo)以(yǐ)适當方式向黨員群衆通報，主動接受監督。要(yào / yāo)把“當下改”和(hé / huò)“長久立”結合起來(lái)，抓好建章立制，固化整改整治成效。整改整治要(yào / yāo)防止大(dà)而(ér)化之(zhī)、避重就(jiù)輕、避實就(jiù)虛，防止作表面文章、搞數字整改甚至弄虛作假。中央主題教育領導小組辦公室設立整改整治組負責這(zhè)項工作，對典型案例及專項整治階段性成果，采取适當方式通報。

要(yào / yāo)高質量開好民主生活會。民主生活會是(shì)錘煉黨性的(de)“三昧真火”。主題教育結束前，縣處級以(yǐ)上(shàng)領導班子(zǐ)要(yào / yāo)召開專題民主生活會，基層黨組織召開專題組織生活會。黨員、幹部要(yào / yāo)把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深刻查找差距不(bù)足，打掃思想上(shàng)的(de)政治灰塵。批評和(hé / huò)自我批評要(yào / yāo)有黨味辣味，紅臉出(chū)汗、排毒治病，切忌以(yǐ)工作建議代替批評意見、以(yǐ)班子(zǐ)問題代替個(gè)人(rén)問題、以(yǐ)工作問題代替思想問題。黨委（黨組）主要(yào / yāo)負責同志主持起草班子(zǐ)對照檢查材料，班子(zǐ)成員要(yào / yāo)聯系實際自己動手撰寫發言提綱，報主要(yào / yāo)負責同志把關。要(yào / yāo)堅決防止拼湊、抄襲、代寫專題民主生活會和(hé / huò)組織生活會材料行爲(wéi / wèi)。

習近平總書記明确要(yào / yāo)求，中央和(hé / huò)國(guó)家機關各部門要(yào / yāo)在(zài)主題教育中抓好機關和(hé / huò)系統内幹部隊伍教育整頓。這(zhè)是(shì)黨中央在(zài)新時(shí)代新征程上(shàng)推進全面從嚴治黨的(de)一(yī / yì ／yí)項重要(yào / yāo)舉措。總的(de)是(shì)堅持從實際出(chū)發，結合近年來(lái)查處的(de)突出(chū)問題和(hé / huò)典型案例，舉一(yī / yì ／yí)反三、對照檢視，與主題教育的(de)檢視整改有機結合起來(lái)，有什麽問題就(jiù)解決什麽問題。要(yào / yāo)聚焦“強化政治忠誠、整頓突出(chū)問題、健全嚴管體系、建設模範機關”的(de)目标，着力解決思想不(bù)純、組織不(bù)純等突出(chū)問題，在(zài)主題教育的(de)理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制等重點措施中安排教育整頓相關内容，與主題教育一(yī / yì ／yí)體部署推進。黨中央将印發幹部隊伍教育整頓的(de)工作方案，作出(chū)具體安排，中央和(hé / huò)國(guó)家機關各部門要(yào / yāo)從實際出(chū)發制定實施方案，在(zài)主題教育中統籌推進。要(yào / yāo)注意把握政策，抓好警示教育。中央主題教育領導小組辦公室和(hé / huò)中央指導組要(yào / yāo)加強督促指導。幹部隊伍教育整頓工作政策性強，在(zài)具體實施中要(yào / yāo)穩妥推進，防止層層加碼，防止搞形式、走過場。

四、撲下身子(zǐ)真抓實幹

習近平總書記在(zài)講話中指出(chū)，要(yào / yāo)緊緊圍繞高質量發展這(zhè)個(gè)全面建設社會主義現代化國(guó)家的(de)首要(yào / yāo)任務，以(yǐ)強化理論學習指導發展實踐，以(yǐ)深化調查研究推動解決發展難題，把學習和(hé / huò)調研落實到(dào)完成黨的(de)二十大(dà)部署的(de)各項任務中去，以(yǐ)推動高質量發展的(de)新成效檢驗主題教育成果。這(zhè)次主題教育總要(yào / yāo)求中明确要(yào / yāo)“重實踐、建新功”，具體目标中有“實幹擔當促進發展”，工作安排中有“推動發展”，指向是(shì)一(yī / yì ／yí)緻的(de)，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)教育實踐兩手抓、兩促進，在(zài)改造主觀世界同時(shí)改造客觀世界。

一(yī / yì ／yí)要(yào / yāo)全力推動高質量發展。這(zhè)是(shì)主題教育的(de)重要(yào / yāo)着力點。黨的(de)二十大(dà)對未來(lái)5年戰略任務和(hé / huò)重大(dà)舉措作了(le／liǎo)全面部署，要(yào / yāo)在(zài)主題教育中不(bù)斷深化認識，拿出(chū)本地(dì / de)區本部門本單位貫徹落實的(de)具體措施，明确時(shí)間表、路線圖、責任書，一(yī / yì ／yí)步一(yī / yì ／yí)個(gè)腳印向前推進。特别是(shì)要(yào / yāo)完整、準确、全面貫徹新發展理念，結合實際找準自身服務和(hé / huò)融入新發展格局的(de)切入點、發力點。按照“破難題、促發展”要(yào / yāo)求，理清制約高質量發展的(de)短闆弱項，拿出(chū)解決問題的(de)實招硬招。當前，要(yào / yāo)圍繞擴大(dà)内需、深化供給側結構性改革、建設現代化産業體系、推進鄉村振興等重點任務，錨定目标真抓實幹，撲下身子(zǐ)當好“施工隊長”，以(yǐ)釘釘子(zǐ)精神抓好落實。各級領導班子(zǐ)和(hé / huò)領導幹部要(yào / yāo)從實際出(chū)發謀劃推進事業和(hé / huò)工作，不(bù)好高骛遠，不(bù)脫離實際。要(yào / yāo)堅持政貴有恒，發揚“功成不(bù)必在(zài)我、功成必定有我”的(de)精神，一(yī / yì ／yí)張藍圖繪到(dào)底，防止因政績沖動“換賽道(dào)”。通過設立黨員示範崗、黨員責任區，開展承諾踐諾、崗位練兵、比學趕超等活動，引導黨員、幹部履責擔當、積極作爲(wéi / wèi)。

二要(yào / yāo)不(bù)斷增強能力本領。對黨員、幹部來(lái)說(shuō)，主題教育是(shì)補短闆、強本領的(de)難得契機。第一(yī / yì ／yí)位的(de)是(shì)增強政治能力，通過嚴格的(de)思想淬煉和(hé / huò)政治曆練，不(bù)斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。增強履職本領，努力掌握同本職工作相關的(de)各方面知識，成爲(wéi / wèi)行家裏手、内行領導。增強服務群衆本領，把惠民生、暖民心、順民意的(de)工作做到(dào)群衆心坎上(shàng)。現在(zài)我國(guó)面臨的(de)風險挑戰很多，各種“黑天鵝”、“灰犀牛”事件随時(shí)可能發生。要(yào / yāo)增強防範化解風險本領，堅持底線思維，增強憂患意識，發揚鬥争精神，時(shí)刻警惕和(hé / huò)防範政治、經濟、社會、意識形态等方面可能出(chū)現的(de)重大(dà)風險，加強跟蹤研判和(hé / huò)應急處置，做到(dào)心中有數、手中有策、應對有效。

三要(yào / yāo)弘揚求真務實作風。要(yào / yāo)把糾治形式主義、官僚主義擺在(zài)更加突出(chū)位置，對上(shàng)面脫離實際“機關化”、下面走形式報喜不(bù)報憂等種種作風之(zhī)弊、行爲(wéi / wèi)之(zhī)垢，來(lái)一(yī / yì ／yí)次大(dà)掃除。推動黨員、幹部樹立正确的(de)權力觀、政績觀、事業觀，說(shuō)實話、務實事、求實效，不(bù)搞那些花拳繡腿、中看不(bù)中用的(de)表面文章。

五、着力讓群衆得實惠

習近平總書記在(zài)講話中指出(chū)，要(yào / yāo)教育引導廣大(dà)黨員、幹部牢固樹立以(yǐ)人(rén)民爲(wéi / wèi)中心的(de)發展思想，堅持一(yī / yì ／yí)切爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)人(rén)民、一(yī / yì ／yí)切依靠人(rén)民，自覺問計于(yú)民、問需于(yú)民，始終同人(rén)民同呼吸、共命運、心連心。我們要(yào / yāo)把爲(wéi / wèi)民辦實事作爲(wéi / wèi)主題教育的(de)重要(yào / yāo)内容，走好新時(shí)代黨的(de)群衆路線，解決人(rén)民群衆急難愁盼問題，讓主題教育深入人(rén)心、打動人(rén)心、激勵人(rén)心。

要(yào / yāo)堅持開門搞教育。開展主題教育，不(bù)能“自說(shuō)自話”、“自彈自唱”。要(yào / yāo)向群衆敞開大(dà)門，調動群衆積極性，采取個(gè)别訪談、開座談會等多種方式，把群衆意見訴求收集起來(lái)、反映上(shàng)來(lái)、體現到(dào)主題教育之(zhī)中。同時(shí)，向群衆講清楚主題教育的(de)重點措施、整改情況等，自覺接受群衆監督，讓群衆來(lái)評價。

要(yào / yāo)用心用情爲(wéi / wèi)群衆辦實事、解難題。主動回應群衆關切，借鑒“民有所呼、我有所應”、“接訴即辦”等經驗做法，聚焦就(jiù)業、教育、醫療、托幼、養老等突出(chū)問題，建立台賬，逐項抓好落實，同時(shí)完善解決民生問題的(de)制度機制，讓群衆看得見、摸得着、有獲得感。要(yào / yāo)堅持盡力而(ér)爲(wéi / wèi)、量力而(ér)行，不(bù)提不(bù)切實際目标，不(bù)開空頭支票。不(bù)能什麽事情都貼上(shàng)爲(wéi / wèi)民辦實事的(de)标簽，也(yě)不(bù)能簡單用本該做的(de)常規動作代替爲(wéi / wèi)民辦實事。

要(yào / yāo)組織黨員、幹部直接聯系服務群衆。落實好黨員領導幹部直接聯系群衆制度，多深入基層、深入聯系點，同群衆坐在(zài)一(yī / yì ／yí)條闆凳上(shàng)，既聽順風話也(yě)聽逆耳言。對群衆普遍關切的(de)問題，要(yào / yāo)及時(shí)開題作答、解疑釋惑、化解矛盾。要(yào / yāo)廣泛開展黨員志願服務，引導黨員在(zài)服務群衆、奉獻社會中發揮作用。

六、壓實壓緊領導責任

習近平總書記在(zài)講話中指出(chū)，這(zhè)次主題教育是(shì)一(yī / yì ／yí)件事關全局的(de)大(dà)事，時(shí)間緊、任務重、要(yào / yāo)求高。各級黨委（黨組）要(yào / yāo)高度重視，堅持高标準高質量，确保圓滿完成主題教育各項任務。中央主題教育領導小組已成立，在(zài)中央政治局常委會領導下開展工作。各級黨委（黨組）要(yào / yāo)按照黨中央要(yào / yāo)求，抓緊成立主題教育領導小組，主要(yào / yāo)負責同志要(yào / yāo)親自抓，履行好第一(yī / yì ／yí)責任人(rén)責任。領導小組辦公室具體負責日常工作，要(yào / yāo)加強工作協調和(hé / huò)政策指導。領導小組成員單位要(yào / yāo)充分發揮職能作用，形成工作合力。行業系統主管部門要(yào / yāo)加強對本行業本系統主題教育的(de)指導督促。當前，一(yī / yì ／yí)些部門單位還涉及機構改革，有的(de)單位要(yào / yāo)接受新一(yī / yì ／yí)輪中央巡視，要(yào / yāo)把開展主題教育和(hé / huò)落實機構改革任務、做好巡視工作統籌安排，防止顧此失彼、單打一(yī / yì ／yí)。

這(zhè)次主題教育不(bù)劃階段、不(bù)分環節，5項重點措施一(yī / yì ／yí)體推進，目的(de)是(shì)從開始就(jiù)把學和(hé / huò)做結合起來(lái)、把查和(hé / huò)改貫通起來(lái)、把破和(hé / huò)立統一(yī / yì ／yí)起來(lái)，提升主題教育效果。各級黨委（黨組）要(yào / yāo)科學把握，精心制定實施方案。兩批主題教育要(yào / yāo)銜接好，第一(yī / yì ／yí)批單位的(de)整改任務，第二批單位要(yào / yāo)主動配合；第二批查找出(chū)來(lái)的(de)“表現在(zài)基層、根子(zǐ)在(zài)上(shàng)面”和(hé / huò)單靠基層難以(yǐ)解決的(de)問題，第一(yī / yì ／yí)批單位要(yào / yāo)主動認領、形成“回路”、合力解決。

第一(yī / yì ／yí)批主題教育，黨中央将派出(chū)58個(gè)指導組，各省區市黨委和(hé / huò)行業系統主管部門黨組（黨委）也(yě)要(yào / yāo)組建巡回指導組。指導組和(hé / huò)巡回指導組要(yào / yāo)把準定位，采取巡回指導、随機抽查、下沉走訪、座談訪談等方式，對各地(dì / de)區各部門各單位開展主題教育進行督促指導，做到(dào)到(dào)位不(bù)越位、指導不(bù)包辦。要(yào / yāo)與所指導的(de)地(dì / de)區和(hé / huò)部門單位共同學習提高、檢視整改“同題共答”。要(yào / yāo)帶頭加強理論學習，把好關口，盡到(dào)責任，對工作不(bù)力的(de)要(yào / yāo)及時(shí)糾正。市縣兩級不(bù)設指導組，由省級巡回指導組負責督促指導。

要(yào / yāo)做好主題教育評估和(hé / huò)總結。通過領導班子(zǐ)全面自評、指導組研判分析、辦公室随機抽查等方式，評估主題教育效果。領導班子(zǐ)和(hé / huò)領導幹部年度考核、黨組織書記抓黨建述職評議考核中，要(yào / yāo)把主題教育開展情況作爲(wéi / wèi)重要(yào / yāo)内容。

最後再強調一(yī / yì ／yí)點，主題教育要(yào / yāo)在(zài)注重實效、提高質量上(shàng)下功夫，決不(bù)能走過場、喊口号、擺花架子(zǐ)。不(bù)對寫讀書筆記、心得體會等提出(chū)硬性要(yào / yāo)求，不(bù)得随意要(yào / yāo)求基層填報材料，嚴格控制簡報數量，嚴格控制網絡平台載體痕迹管理。對可能出(chū)現的(de)形式主義要(yào / yāo)提前預判、有效防範、堅決克服。嚴防各種“低級紅”、“高級黑”。要(yào / yāo)堅持正面宣傳引導，總結推廣好經驗好做法，選樹先進典型，營造良好輿論氛圍。

同志們，80多年前，毛澤東同志在(zài)六屆六中全會上(shàng)發出(chū)号召，“來(lái)一(yī / yì ／yí)個(gè)全黨的(de)學習競賽”。黨的(de)十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，習近平總書記多次要(yào / yāo)求，“全黨來(lái)一(yī / yì ／yí)個(gè)大(dà)學習”。深入開展學習貫徹習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想主題教育，就(jiù)是(shì)全黨正在(zài)進行的(de)一(yī / yì ／yí)場新的(de)學習競賽、一(yī / yì ／yí)個(gè)新的(de)大(dà)學習。我們要(yào / yāo)更加緊密地(dì / de)團結在(zài)以(yǐ)習近平同志爲(wéi / wèi)核心的(de)黨中央周圍，以(yǐ)高度政治責任感和(hé / huò)紮實工作作風，把主題教育組織好開展好，爲(wéi / wèi)全面建設社會主義現代化國(guó)家、全面推進中華民族偉大(dà)複興注入更加強勁動力。

來(lái)源：《黨建研究》2023年第5期主題教育專刊

(責編：王珂園、秦華)

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